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首屆全國教研系統負責人聯席工作會議在成都召開

打印|關閉發布日期2012-11-07 09:14:27閱讀 4469 次

11月5-6日,由教育部基礎教育課程教材發展中心主辦、四川省教育科學研究所承辦的首屆全國教研系統負責人聯席工作會議在成都召開。來自全國31個省(市、自治區)、新疆建設兵團及63個地市(區)的基礎教育教研系統負責同志,共計130余人出席了會議。教育部副部長劉利民、四川省副省長黃彥蓉出席會議并做重要講話。

劉利民副部長做了《把握新形勢,明確新要求,努力開創基礎教育教學研究工作新局面》的重要講話。劉利民指出,新中國成立以來,我國建立了有中國特色的基礎教育教學研究制度,在不同時期基礎教育改革和發展中發揮了重要作用。教學研究是基礎教育教學工作的重要組成部分,是深化課程改革,提高教學質量的重要保障,是提升教師專業素養,促進教師專業發展的重要途徑。教研機構作為基礎教育的業務部門,一直以來,與基礎教育行政主管部門并稱為我國基礎教育的“兩條腿”。當前,基礎教育課程改革進入全面深化的新階段,教研工作面臨五大主要任務,即:加強學科德育的研究與指導,充分發揮教學的育人功能;加強課程實施的研究與指導,全面提高地方與學校的課程實施水平;加強課堂教學的研究與指導,大力推進能力導向的教學改革;加強考試、評價的研究與指導,發揮其在素質教育中的積極導向作用;加強農村地區教學研究工作,全面提升基礎教育教學質量。

劉利民指出,要全面加強教學研究工作的制度保障,強化教研工作機制建設,加強教研隊伍建設,同時切實加強教學研究工作的條件保障和對教研工作的組織領導。特別強調教育部基礎教育課程教材發展中心要對如何加強和改進全國教學研究工作進行深入研究,加強頂層設計,地方教育行政部門也要不斷加強專門的專業教學研究機構建設,努力形成各級教研機構分工合作的專業服務體系。

會議還圍繞劉利民副部長重要講話精神,結合貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》,討論交流了新時期進一步加強與改進教學研究工作的任務、策略與方式。四川、上海、山東、浙江、河南、黑龍江和甘肅等省市匯報交流了基礎教育教研工作的基本情況。

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